Vol. 2 Núm. 1 (2014): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

Artigos

• A MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS caminhos de emancipação

  Adriana Regina Sanceverino Losso (Autor/a)

  9-15

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• PAULO FREIRE E A CULTURA CAIÇARA a amorosidade no “cerco de saberes”

  Alice Akemi Yamasaki, Vanessa Marcondes De Souza, Ricardo “Papu” Martins Monge (Autor/a)

  16-22

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• EDUCAÇÃO POPULAR E ESTUDOS FEMINISTAS problematizando a produção de tecelãs

  Amanda Motta Castro (Autor/a)

  23-28

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• TEORIA DA DIALOGICIDADE DE PAULO FREIRE a educação bancária na era dos transtornos de aprendizagem

  Ana Luiza De França Sá, Sílvia Ester Orrú, Ana Bárbara Da Silva Nascimento, Roseane Paulo Cunha, Virgínia Silva (Autor/a)

  29-35

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• LER E RELER O MUNDO construir “um outro mundo possível”

  Ângela Antunes (Autor/a)

  36-47

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• FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL uma pesquisa ‑intervenção em escola do município de São Paulo

  Angélica De Almeida Merli, Roberta Stangherlim (Autor/a)

  48-53

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• PAULO FREIRE EDUCATORE INTERCULTURALE

  Antonina Ardito (Autor/a)

  54-61

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• A BONITEZA DO OLHAR INFANTIL NA PERSPECTIVA EMANCIPADORA ensinar e aprender em diálogo com os saberes das crianças

  Aparecida Arrais Padilha (Autor/a)

  62-68

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• PEDAGOGIA ANTROPOCÊNTRICA VERSUS ECOPEDAGOGIA a ruptura necessária para uma educação libertadora

  Carlos Renato Carola (Autor/a)

  69-77

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• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO POPULAR NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA

  Cezar Luiz De Mari, Edgar Pereira Coelho, Geraldo M. Alves Dos Santos, Marcelo Loures Dos Santos, Ana Luiza Salgado Cunha, Willer Araujo Barbosa (Autor/a)

  78-84

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• A IMPORTÂNCIA DE VIVÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO DE PROFESSORES QUE DESENVOLVEM A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA

  Cristiani Freitas Ferreira (Autor/a)

  85-91

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• O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA A INCLUSÃO SOCIAL

  Éder Jofre Marinho Araújo, Rita Diana De Freitas Gurgel, Jhony Lucas Cavalcante Da Silva, Marcelo Eusebio Mota (Autor/a)

  92-97

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• PROJETO ESTAÇÕES ORQUÍDEA unidades permaculturais biodinâmicas – aprendizado, pesquisa, transdisciplinaridade

  Eduardo Antonio Bonzatto, Leandro Gaffo, Luana Manzione Ribeiro (Autor/a)

  98-104

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• PLANEJAMENTO DEMOCRÁTICO COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

  Emillyn Rosa, Francisca Eleodora Santos, Adriano Salmar Nogueira E Taveira (Autor/a)

  105-110

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• A EDUCAÇÃO POPULAR EM DIREITOS HUMANOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS uma experiência do Projeto MOVA ‑Brasil

  Francisca Pini, José Genivaldo Da Silva, Paulo Araújo Neto (Autor/a)

  111-124

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• UMA ABORDAGEM FREIRIANA PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

  Jaciara Carvalho (Autor/a)

  125-132

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• AS RELAÇÕES DEMOCRÁTICAS NO RECREIO processos de transformação do cotidiano

  Janaina Melques Fernandes, Francisca Eleodora Santos Severino (Autor/a)

  133-139

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• EDUCAÇÃO LIBERTADORA E LIBERDADE EXISTENCIALISTA um encontro entre Jean ‑Paul Sartre e Paulo Freire

  Janine Moreira, Marisa De S. Thiago Rosa (Autor/a)

  140-146

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• FUNDAMENTOS FREIRIANOS NO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO

  Jason Ferreira Mafra, Eduardo Santos (Autor/a)

  147-154

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• FORMAÇÃO DO ALUNO PESQUISADOR POR MEIO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA uma experiência emancipadora e transformadora

  Ligia De Carvalho Abões Vercelli, Amanda Maria Franco Liberato (Autor/a)

  155-160

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• PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Luciana Pacheco Marques, Anderson Dos Santos Romualdo (Autor/a)

  161-167

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• A UTOPIA EM PAULO FREIRE E O PARADIGMA DA INCLUSÃO

  Luciana Pacheco Marques, Anderson Dos Santos Romualdo (Autor/a)

  168-174

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• A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E O BOM ENSINO DE HISTÓRIA possibilidade de autonomia dos docentes e discentes

  Luciana Souza Santos, Márcia Natália Motta Mello (Autor/a)

  175-180

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• CÍRCULO DE CULTURA E INSTALAÇÃO PEDAGÓGICA aprendizagem com sentido emancipador

  Margarita Victoria Gomez (Autor/a)

  181-192

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• AS QUESTÕES ÉTNICO ‑RACIAIS E A UNIVERSIDADE BRASILEIRA uma proposta de estudo das ações afirmativas à luz da reflexão freiriana acerca da Educação Popular

  Maurício Silva (Autor/a)

  193-197

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• 50 ANOS DEPOIS – COMO REVERTER O GOLPE NA EDUCAÇÃO POPULAR

  Moacir Gadotti (Autor/a)

  198-213

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• MÚSICA E EDUCAÇÃO educando em todos os cantos

  Paulo Roberto Padilha (Autor/a)

  214-233

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• CONTEXTURA DE CRISES E DIALOGAÇÃO o legado da radicalidade crítica de Paulo Freire para o debate em educação superior popular

  Reinaldo Vicente Da Costa Júnior (Autor/a)

  234-239

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• PAULO FREIRE E A FORMAÇÃO DOCENTE despertando a criticidade

  Risomar Alves Dos Santos (Autor/a)

  240-245

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• AÇÕES EMPREENDIDAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ANGICOS 50 anos depois das 40 horas

  Rita Diana De Freitas Gurgel, Éder Jofre Marinho Araújo (Autor/a)

  246-251

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• EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS PEQUENAS a formação dos professores no curso de pedagogia

  Roberta Stangherlim, Ligia De Carvalho Abões Vercelli, Eduardo Santos (Autor/a)

  252-258

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• O DISCURSO POLÍTICO ‑IDEOLÓGICO DE FREIRE E SUA RELAÇÃO COM O OPRIMIDO

  Sérgio Lourenço Simões (Autor/a)

  259-269

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• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS DE PAULO FREIRE

  Sheila Ceccon (Autor/a)

  270-279

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• A MATRIZ FREIRIANA DE EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA RECRIADA NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO SINDICAL

  Silvia Maria Manfredi (Autor/a)

  280-305

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• DAS GRADES ÀS MATRIZES CURRICULARES PARTICIPATIVAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Sonia Couto Souza Feitosa (Autor/a)

  306-329

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• ROMPENDO COM A MASSIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO – UM OLHAR ESPERANÇOSO PARA OS EDUCANDOS COM AUTISMO

  Virgínia Silva, Roseane Cunha, Ana Bárbara Da Silva Nascimento, Sílvia Ester Orrú, Ana Luiza De França Sá (Autor/a)

  330-336

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