O DISCURSO POLÍTICO ‑IDEOLÓGICO DE FREIRE E SUA RELAÇÃO COM O OPRIMIDO
Palavras-chave:
Discurso freiriano, Educação libertadora, Neologismos, Oprimido, Relação morfossintático ‑semântica, Revolução educacional.Resumo
Neste texto, examinam ‑se alguns neologismos de Paulo Freire, em sua relação morfossintático ‑semântica, para compreender, em profundidade, sua práxis, já que foram criados ao longo de sua caminhada, em ato, comprometida com a luta pela libertação dos oprimidos. Discute ‑se a intenção do pensador da educação em construir um discurso que desse conta de precisar seus ideais epistemológicos no trato da educação, tendo como propósito demonstrar que a revolução educacio‑nal só é possível pelo reconhecimento das alteridades e que a transformação do pensamento se efetiva pelo agir no e pelo mundo com base no olhar do oprimido. Além disso, busca ‑se corroborar a hipótese de que as expressões foram criadas e postas estrategicamente no contexto para dar força expressiva e consistência semântica à análise da realidade e deixar clara sua opção político ‑pedagógica pelo oprimido. Nesta investigação, analisam ‑se aspectos dessas construções para fundamentar sua importância no discurso e defender que Freire produziu uma obra de valor sociolinguístico ‑epistemológico inquestionável, pois mais do que criar palavras para dar conta de registrar, com precisão, sua fala, traduziu toda a angústia e indignação das massas populares.Referências
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