Vol. 1 Núm. 1 (2013): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

Artigos

• A INCLUSÃO POSSÍVEL compartilhamento de vivências significativas no ensino fundamental

  Adalgisa Aparecida Alves Lacerda (Autor/a)

  9-20

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• CIDADANIA DESDE A INFÂNCIA

  Aline Saboya Fernandes Góes (Autor/a)

  21-28

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• A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Ana Cristina Batista Da Silva (Autor/a)

  29-39

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• O SABOR DO SABER desafios de uma alfabetização prazerosa e competente

  Ana Cristina De Oliveira Santos Almeida (Autor/a)

  40-53

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• ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DO 5º ANO construindo novos caminhos

  Ana Maria Fernandes Carneiro (Autor/a)

  54-61

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• ESCOLA, HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NAS SÉRIES INICIAIS

  Antônia Eunice Jacob Da Mata (Autor/a)

  62-71

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• A ECOPEDAGOGIA E A SUPERAÇÃO DO DESCASO COM O MEIO AMBIENTE

  Daniele Thomaz Oliveira (Autor/a)

  72-81

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• A ECOPEDAGOGIA NA FORMAÇÃO DE ALUNOS MULTIPLICADORES DA CIDADANIA PLANETÁRIA

  Débora Cayres Juliani (Autor/a)

  82-93

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• DO LIXO AO LUXO alfabetização para a cidadania planetária

  Débora Da Silva Ferreira (Autor/a)

  94-102

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• RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO COTIDIANO ESCOLAR educando para conscientizar

  Edina Marcia Jordão De Lima (Autor/a)

  103-112

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• FORMAÇÃO DE LEITORES ATRAVÉS DO FANTÁSTICO MUNDO DA LITERATURA INFANTIL

  Elaine Lopes De Oliveira Da Silva (Autor/a)

  113-120

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• EU SOU DIFERENTE – E QUEM NÃO É?

  Eliane Dos Santos Orlando (Autor/a)

  121-128

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• INTERVENÇÕES PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO como alfabetizar no 5º ano?

  Elvina Nonata Das Neves (Autor/a)

  129-136

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Fabiana Da Silva Lima (Autor/a)

  137-146

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• TECNOLOGIA EDUCACIONAL o uso das TICs na educação pública

  Fernanda Brandão De Godoy (Autor/a)

  147-155

• A CRIANÇA E AS DIFERENTES LINGUAGENS o trabalho da arte no brincar que desenvolve a dimensão global do aprender

  Fernanda Cristina Dos Santos (Autor/a)

  156-163

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• DIREITOS HUMANOS NA PERCEPÇÃO DE UM GRUPO DE PAIS E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

  Irma De Campos Costa Pereira (Autor/a)

  164-170

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• CONSCIENTIZAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

  Janete Souza Dos Santos Lobato (Autor/a)

  171-178

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• PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES relato de uma prática

  Jaqueline De Campos Gaigher (Autor/a)

  179-186

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• COMUNIDADE CIDADÃ da opressão à transformação

  João Novaes Neto (Autor/a)

  187-193

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• A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DIANTE DA GESTÃO DA APRENDIZAGEM

  Juliano César Aparecido Sanches (Autor/a)

  194-201

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• COMO OS JOGOS PODEM FAVORECER O DESENVOLVIMENTO E A AUTONOMIA DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Kely Cristiana De Ávila (Autor/a)

  202-210

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• O DIALÓGICO PARA AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO

  Laudir Lemos Machado (Autor/a)

  211-218

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• O PROFESSOR ADJUNTO NA CIDADE DE OSASCO, SUA IMPORTÂNCIA E OS SEUS DESAFIOS

  Lilliane Goepfert Contador Neves (Autor/a)

  219-228

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• CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA CURRICULAR a Lei 10.639/03 e o cotidiano escolar

  Luciana Leme Borin (Autor/a)

  229-236

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• DESAFIOS, ESPERANÇA, MUDANÇAS DE PRÁTICAS ENVELHECIDAS

  Márcia Palmyra Nalio Do Monte (Autor/a)

  237-242

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• A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Márcia Pereira De Souza (Autor/a)

  243-251

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• O LÚDICO E O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇA COM DIFICULDADE DE APRENDIZADO

  Maria Da Conceição Do Nascimento De Morais (Autor/a)

  252-259

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• OLHARES DO PROFESSOR FRENTE A INCLUSÃO ESCOLAR

  Maria Do Amparo Da Silva Oliveira (Autor/a)

  260-274

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• AS CONTRIBUIÇÕES DAS BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, SOCIAL E AFETIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Maria Roseli Alves Araújo (Autor/a)

  275-281

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• GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA caminho para concretizar a educação cidadã

  Marisa Bolanho Teixeira Lima (Autor/a)

  282-289

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• O RECREIO E A RECONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS ATRAVÉS DO DIÁLOGO

  Marisa do Amaral (Autor/a)

  290-298

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• O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Mônica de Jesus Melo (Autor/a)

  299-306

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• A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA ABERTA ÀS DIFERENÇAS desafios e contribuições de uma experiência vivida

  Neide De Fátima Ortigosa (Autor/a)

  307-317

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• O PAPEL DO(A) PROFESSOR(A) NA CRECHE

  Nelci Santana da Costa (Autor/a)

  318-329

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• INCLUSÃO E FELICIDADANIA desafios de uma escola inclusiva de qualidade

  Olinda Coutinho Pereira Soares (Autor/a)

  330-342

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• A ECOPEDAGOGIA FUNDAMENTANDO UMA PRÁTICA CURRICULAR

  Renata Moreira da Silva (Autor/a)

  343-350

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• REORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Rosangela Farias da Silva Lize (Autor/a)

  351-358

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• A SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL I desafios para os docentes

  Rosemeire Valentim Pazzini (Autor/a)

  359-369

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• GESTÃO DEMOCRÁTICA desafios de uma prática em busca de uma escola com qualidade

  Rosilane Amancio De Souza (Autor/a)

  370-384

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• COMO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PODEM FAVORECER A ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS DO 3° ANO?

  Rosimere Nascimento Souza (Autor/a)

  385-390

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• A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Sandra Fátima Arruda Barreto (Autor/a)

  391-399

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• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO AMBIENTE DA CRECHE

  Shirley Cristina dos Santos Arruda (Autor/a)

  400-408

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• A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL

  Simone Aparecida Rodrigues Soares (Autor/a)

  409-419

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• A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A RELAÇÃO COM A HORA DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO

  Simone Silva Barbosa (Autor/a)

  420-442

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• A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA REORIENTAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Sueli D’arc de Azevedo (Autor/a)

  443-449

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• SABERES NECESSÁRIOS À EMANCIPAÇÃO DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

  Vânia Fabril Serra (Autor/a)

  450-459

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• O DIREITO À APRENDIZAGEM PARA TODOS

  Virginia Lucia de Souza (Autor/a)

  460-465

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