A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA REORIENTAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
Formação continuada, Reorientação curricular na educação infantil, Educação infantilResumo
Este artigo apresenta elementos fundamentais identificados durante pesquisa e projeto de intervenção desenvolvidos com professores de educação infantil no município de Osasco tendo como foco a formação continuada em relação à Reorientação Curricular da Educação Infantil em Osasco (RECEI). A RECEI tem por objetivo mobilizar os educadores da rede municipal para uma ressignificação das suas práticas pedagógicas, oferecendo assim oportunidades permanentes de ação-reflexão-ação. A pesquisa se deu por meio da observação das práticas docentes em sala de aula, nos círculos de cultura realizados no horário de trabalho pedagógico e nas paradas pedagógicas previstas ao longo de cada ano letivo.
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