A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO POSSIBILIDADE DE LIBERTAÇÃO DO OPRIMIDO

Autores

  • Sonia Couto Souza Feitosa Autor

Palavras-chave:

Pedagogia Do Oprimido, Educação De Jovens E Adultos, Metodologia Freiriana

Resumo

O presente artigo busca contribuir com a reflexão sobre a relação entre analfa‑betismo e opressão. Uma rápida análise da EJA ao longo da história, a partir do Brasil Colônia até os dias atuais, é apresentada, com o objetivo de compreender como a ausência de políticas públicas para EJA tem contribuído para a perpetu‑ação da exclusão e opressão. O artigo apresenta a metodologia freiriana como possibilidade de libertação do oprimido por meio da ampliação da consciência crítica e da participação cidadã.

Biografia do Autor

  • Sonia Couto Souza Feitosa
    Sonia Couto Souza Feitosa - Mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP (FE--USP). Licenciada em Letras e Pedagogia, é professora aposentada da Rede Municipal de Educação de São Paulo. É autora do livro Método Paulo Freire, a reinvenção de um legado (Brasília: Liber livros, 2011) e de livros didáticos para EJA na perspectiva freireana. Tem artigos publicados em revistas acadêmicas e em cadernos pedagógicos para Secretarias Municipais de Educação. É membro da Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos – CNAEJA. É também membro do Conselho Assesor da Catedra Unesco da UCLA. Atualmente coordena o Centro de Referência Paulo Freire que tem como missão socializar e dar continuidade ao legado freiriano

Referências

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Publicado

01/12/2018

Edição

v. 6 n. 1 (2018): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

Seção

Artigos

Como Citar

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO POSSIBILIDADE DE LIBERTAÇÃO DO OPRIMIDO. (2018). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 6(1), 31-41. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/121