A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO POSSIBILIDADE DE LIBERTAÇÃO DO OPRIMIDO
Palabras clave:
Pedagogia Do Oprimido, Educação De Jovens E Adultos, Metodologia FreirianaResumen
O presente artigo busca contribuir com a reflexão sobre a relação entre analfa‑betismo e opressão. Uma rápida análise da EJA ao longo da história, a partir do Brasil Colônia até os dias atuais, é apresentada, com o objetivo de compreender como a ausência de políticas públicas para EJA tem contribuído para a perpetu‑ação da exclusão e opressão. O artigo apresenta a metodologia freiriana como possibilidade de libertação do oprimido por meio da ampliação da consciência crítica e da participação cidadã.Referencias
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