Para além da sala de aula
práticas educativas potencialmente emancipatórias no Pré‑Universitário Popular Alternativa (UFSM)
Palabras clave:
Educação Popular, Pré-Universitário, Práticas EmancipatóriasResumen
O presente texto traz reflexões iniciais obtidas a partir da análise de entrevistas realiza-das no contexto da pesquisa histórica em curso no Pré-Universitário Popular Alternativaação de extensão pautada nos princípios da Educação Popular, vinculada à Pró-Reitoriade Extensão da Universidade Federal de Santa Maria e realizada neste município. A pesquisa que está sendo realizada volta-se à rememoração de fatos relativos à trajetó-ria do Alternativa, que foi criado em 2000 e desenvolve atividade de preparação para o ingresso no ensino superior desde então, além de outras ações de extensão junto à comunidade. A metodologia utilizada é a associação entre pesquisa documental e história oral, e para tanto foram entrevistados sete indivíduos que participaram do projeto como educandos, educadores ou no apoio administrativo institucional. Neste texto, será dada ênfase às práticas educativas potencialmente emancipatórias desen-volvidas no contexto do projeto em diferentes momentos históricos, relatadas por três dos entrevistados e identificadas na documentação analisada, bem como possibilidadesde Educação Popular dentro do contexto santamariense do presente.Referencias
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TRANSCRIÇÕES DE ENTREVISTAS:
J.P. - 48 anos, educando em 2012. Cursa Ciências Sociais na UFSM. Entrevista concedida em 7 mai. 2015.
K.P. - 29 anos, educanda em 2004, 2005 e 2008 e colaboradora em 2011. Graduada em Enfermagem pela Fisma. Entrevista concedida em 21 mai. 2015.
JO.P. - 24 anos, educando em 2013. Entrevista concedida em 18 jun. 2015.
SITES CONSULTADOS:
<http://desafioprevestibular.blogspot.com.br/2012/02/o-que-e-o-projeto-desafio.html> Acesso em 10 dez. 2015.
