Currículo da educação integral na perspectiva emancipadora
Palavras-chave:
Educação Integral, Currículo, Pedagogia FreirianaResumo
O artigo aponta a dificuldade de incorporação dos saberes da cultura popular ao processo educativo desenvolvido nas escolas, prática fundamental na perspectiva da educação integral, e propõe a elaboração participativa de um projeto eco-po-lítico-pedagógico que traduza saberes e sonhos. Nessa perspectiva, o texto pro-move reflexão sobre quatro características marcantes do currículo da educação integral: ter sempre uma visão aproximativa da totalidade das ações propostas nos processos educativos, considerando a complexidade dos mesmos; valorizar o trabalho interdisciplinar e emancipador; não partir das disciplinas, mas das pes-soas, dos coletivos humanos e das relações que eles estabelecem entre si e com o mundo e; por fim, iniciar o trabalho pelo reconhecimento das histórias de vida, das culturas e das identidades dos envolvidos(as).Referências
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