A EDUCAÇÃO POPULAR EM DIREITOS HUMANOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS
uma experiência do Projeto MOVA ‑Brasil
Mots-clés :
Alfabetização, Educação popular, Direitos humanos.Résumé
A adoção da teoria do conhecimento, formulada pelo educador Paulo Freire, é o que orienta o Projeto MOVA ‑Brasil, em seus dez anos de existência (2003 ‑2013). Concebido pelo Instituto Paulo Freire (IPF), pela Federação Única dos Petroleiros (FUP) e pela Petrobras, o MOVA ‑Brasil vem contribuindo com a transformação social dos territórios nos quais atua, por meio da alfabetização com exercício de cidadania ativa. Já alcançou 246 mil pessoas alfabetizadas e mais de 10 mil edu‑cadores formados, numa perspectiva da Educação Popular em Direitos Humanos. Os educandos e educandas fazem parte de uma pluralidade dos diferentes seg‑mentos sociais: sistema prisional, comunidades tradicionais, populações indíge‑nas, quilombolas, ciganos, pessoas com deficiência, comunidades de pescadores, ribeirinhos, população do campo e urbana.Références
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