A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA ABERTA ÀS DIFERENÇAS
desafios e contribuições de uma experiência vivida
Mots-clés :
Inclusão escolar, Igualdade de oportunidades, Direito à diferençaRésumé
Este artigo discute a necessidade de se construir escolas abertas às diferenças. Todas as pessoas têm o direito de serem iguais e, ao mesmo tempo, diferentes, na vida e também na escola. A rigidez na forma como as escolas estão constituídas tem dificultado o trabalho com as diferenças, especialmente com as deficiências. Se não acontecerem mudanças, rápidas e profundas, este trabalho sempre trará ansiedades e temores desnecessários. O assunto é polêmico e as nossas políticas educacionais precisam considerar o desafio de enfrentá-los, para que as escolas se transformem e atendam às diferenças de todos os alunos. Propõe reflexões sobre teorias e legislações que embasam a educação inclusiva, sobre os referenciais curriculares que orientam a educação no município de Osasco e a respeito de uma experiência vivida na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) de uma escola pública do mesmo município. Considera a importância de se estabelecer parcerias com a comunidade escolar e com a rede de apoio disponível no município para que esse trabalho possa ocorrer com qualidade e apresenta propostas que poderão contribuir para a transformação das escolas, tornando-as legítimas escolas das diferenças.
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