Saberes y contextos

perspectivas desde el pensamiento crítico

Resumen

El propósito del estudio es reflexionar sobre los centros escolares desde la pers-pectiva crítica, y comprenderlos desde el ámbito social y su incidencia en lo cultural. Para lo cual, es básico conocer “los saberes y contextos”, asumiendo una postura epistémica de las nuevas formas de educar-se, la caracterización-diagnóstica, el seguimiento y estudio en profundidad de los contextos, los saberes y conocimien-tos que atiendan las nuevas exigencias de la sociedad y su valor social agregado, hacia un pensamiento crítico, generador de actitudes y posiciones emancipadoras, también, del análisis de las palabras, los discursos, las ideas que se hacen acerca de esas problemáticas y trabajar con un pensamiento desde lo crítico hacia lo emancipador, en la perspectiva de una educación popular, que tenga en cuenta lo social, lo cultural, lo que sucede en el seno de la familia, en las comunidades, sus realidades y contextos, sus experiencias vivenciales, sus saberes, para acercarse a tres elementos sustanciales: Diálogo con otros frente al mundo: Pensamientos y/o Saberes Críticos ; La acción educativa y formativa de contenidos críticos ; La incorporación de criterios y estrategias con énfasis en la formación emancipadora.