EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE

UM ATO POLÍTICO

Autores/as

  • Sheila Ceccon Autor/a

Palabras clave:

Pedagogia Freiriana, Educação Ambiental Crítica, Exercício De Cidadania

Resumen

Este artigo estabelece relações entre os princípios filosóficos, políticos e pedagógicos de Paulo Freire, registrados em alguns livros do autor publicados em diferentes momentos de sua vida, e a educação ambiental crítica, na perspectiva do exercício da cidadania. Na sequência promove reflexões sobre a incidência política das práticas educativas.

Biografía del autor/a

  • Sheila Ceccon
    Sheila Ceccon é Engenheira agrônoma, especialista em Horticultura pela Universidade de Pisa‑Itália, mestre em Ensino e História de Ciências da Terra, pelo Instituto de Geociências da UNICAMP. Atua na área de meio ambiente e educação. No Instituto Paulo Freire, desde março de 2010, coordena a UniFreire, é responsável pela dimensão socioambiental de projetos e assessorias e representa a instituição no Movimento de Educação Popular da América Latina e Caribe (CEAAL) e nos Conselhos Internacionais do Fórum Social Mundial e do Fórum Mundial de Educação. Contato: sheila.ceccon@paulofreire.org.

Referencias

BOFF, Leonardo, 1999. Saber cuidar: ética do humano, compaixão pela terra. Petrópolis: Vozes.

FREIRE, Paulo (1989). A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez.

____________ (1995). Cartas a Cristina. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

____________ (1967). Educação como Prática da Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

____________ (1996). Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.

____________ (1992). Pedagogia da Esperança. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

____________ (1970). Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

____________ (2000). Pedagogia da Indignação: Cartas Pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP.

GADOTTI, Moacir, 2002. Pedagogia da Terra. São Paulo: Instituto Paulo Freire

GADOTTI, Moacir, 2009. Educar para a sustentabilidade: uma contribuição à Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. São Paulo: Instituto Paulo Freire.

GADOTTI, Moacir, 2010. A Carta da Terra na Educação. São Paulo: Instituto Paulo Freire

GUTTIÉRREZ, Francisco e PRADO, Cruz, 1998. Ecopedagogia e cidadania planetária. São Paulo: Cortez/Instituto Paulo Freire.

LOVELOCK, James, 1987. Gaia: um novo olhar sobre a vida na Terra. Lisboa: Edições 70.

PADILHA, Paulo Roberto et al (2011). Educação para a Cidadania Planetária. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire

SANTOS, Milton, 2000. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. São Paulo, Record.

Descargas

Publicado

2019-12-01

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2019): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

Sección

Artigos

Cómo citar

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE: UM ATO POLÍTICO. (2019). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 7(1), 123-131. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/136