EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE

UM ATO POLÍTICO

Autores

  • Sheila Ceccon Autor

Palavras-chave:

Pedagogia Freiriana, Educação Ambiental Crítica, Exercício De Cidadania

Resumo

Este artigo estabelece relações entre os princípios filosóficos, políticos e pedagógicos de Paulo Freire, registrados em alguns livros do autor publicados em diferentes momentos de sua vida, e a educação ambiental crítica, na perspectiva do exercício da cidadania. Na sequência promove reflexões sobre a incidência política das práticas educativas.

Biografia do Autor

  • Sheila Ceccon
    Sheila Ceccon é Engenheira agrônoma, especialista em Horticultura pela Universidade de Pisa‑Itália, mestre em Ensino e História de Ciências da Terra, pelo Instituto de Geociências da UNICAMP. Atua na área de meio ambiente e educação. No Instituto Paulo Freire, desde março de 2010, coordena a UniFreire, é responsável pela dimensão socioambiental de projetos e assessorias e representa a instituição no Movimento de Educação Popular da América Latina e Caribe (CEAAL) e nos Conselhos Internacionais do Fórum Social Mundial e do Fórum Mundial de Educação. Contato: sheila.ceccon@paulofreire.org.

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Publicado

01/12/2019

Como Citar

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE: UM ATO POLÍTICO. (2019). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 7(1), 123-131. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/136