A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS DE PAULO FREIRE

Autores

  • Sheila Ceccon Autor

Palavras-chave:

Pegadogia freiriana, Educação ambiental crítica, Cidadania planetária.

Resumo

Este artigo estabelece relações entre os princípios filosóficos, políticos e pedagógi‑cos de Paulo Freire, registrados em alguns de seus livros publicados em diferentes momentos de sua vida, e a educação ambiental crítica, na perspectiva do exercício da cidadania planetária. Na sequência, faz referência a uma pesquisa participante realizada nesse sentido e a alguns de seus resultados.

Biografia do Autor

  • Sheila Ceccon
    Engenheira agrônoma, especialista em Horticultura pela Universidade de Pisa ‑Itália, mestre em Ensino e História de Ciências da Terra pelo Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Atua na área de meio ambiente e educação. No Instituto Paulo Freire, coordena duas instituições mantidas: a Casa da Cidadania Planetária, responsável por diferentes projetos na área de educação socioambiental, e a UniFreire, que, constituída por uma rede de pessoas e instituições, é um espaço de produção e publicização de conhecimentos fundamentados pelos princípios freirianos. É uma das organizadoras do livro Município que educa: múltiplos olhares (2011) e autora do livro Educação ambiental crítica e a prática de projetos (2012). Contato: sheila@paulofreire.org.

Referências

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PADILHA, Paulo; FAVARÃO, Maria; MORRIS, Erick; MARINE, Luiz (orgs.). Educação para a cidadania planetária: currículo intertransdisciplinar em Osasco. São Paulo: Ed,L – Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2011.

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Publicado

01/12/2014

Edição

v. 2 n. 1 (2014): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

Seção

Artigos

Como Citar

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS DE PAULO FREIRE. (2014). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 2(1), 270-279. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/81