A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS DE PAULO FREIRE

Authors

  • Sheila Ceccon Author

Keywords:

Freirian pedagogy, Critical environmental education, Global citizenship.

Abstract

This article establishes relations between Paulo Freire’s philosophical, political and pedagogical principles, registered in some of his books published in different moments of his life, and the critical environmental education, into the perspective of the exercise of planetary citizenship. In the sequence, it refers to a participative research done in this sense and some of its results.

Author Biography

  • Sheila Ceccon
    Engenheira agrônoma, especialista em Horticultura pela Universidade de Pisa ‑Itália, mestre em Ensino e História de Ciências da Terra pelo Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Atua na área de meio ambiente e educação. No Instituto Paulo Freire, coordena duas instituições mantidas: a Casa da Cidadania Planetária, responsável por diferentes projetos na área de educação socioambiental, e a UniFreire, que, constituída por uma rede de pessoas e instituições, é um espaço de produção e publicização de conhecimentos fundamentados pelos princípios freirianos. É uma das organizadoras do livro Município que educa: múltiplos olhares (2011) e autora do livro Educação ambiental crítica e a prática de projetos (2012). Contato: sheila@paulofreire.org.

References

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Published

2014-12-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2014): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

Section

Artigos

How to Cite

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIÁLOGO COM OS PRINCÍPIOS DE PAULO FREIRE. (2014). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 2(1), 270-279. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/81