PAULO FREIRE E A FORMAÇÃO DOCENTE

despertando a criticidade

Résumé

Este artigo é parte de reflexões desenvolvidas no componente curricular do curso Educação Popular e Pedagogia Freiriana, ministrado pela autora no Centro de Formação de Professores (CFP), da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). O referido curso é oferecido para graduandos do curso de Pedagogia. O objetivo foi analisar como estudantes de Pedagogia desse campus apreendem em sua formação acadêmica o pensamento de Paulo Freire. O estudo baseou ‑se nos referenciais teóricos desse autor. Na metodologia, utilizamos o método dialógico reflexivo. Os resultados apresentam ‑se de forma positiva e crítica, uma vez que para muitos graduandos é a primeira vez que se deparam com as ideias de Paulo Freire e que começam a transformar criticamente suas vidas, por meio da assunção de posturas que rompem com o estabelecido.