A SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL I
desafios para os docentes
Mots-clés :
Sexualidade, Diálogo, Currículo, Educação, Educação sexual, Curiosidade, Escola e famíliaRésumé
Este artigo discute a importância de se incluir nas práticas educacionais com crianças do quinto ano de ensino fundamental I tempo e espaço para se tratar de assuntos relacionados à sexualidade, a partir da leitura que se faz das próprias curiosidades trazidas pelos alunos, com base em uma concepção de currículo voltada para o diálogo. O estudo teve como referência o relato de práticas ocorridas em uma escola pública da cidade de Osasco. Apresenta as principais dúvidas trazidas pelos alunos, demonstrando que a sexualidade está relacionada às emoções, sentimentos e com a forma como nos relacionamos com outras pessoas e traz inquietações desde a infância, que necessitam ser ouvidas por educadores dentro do contexto escolar. Como desafio apresentado, o artigo também fará um estudo sobre as principais dificuldades encontradas pelos professores da referida escola e de escolas circunvizinhas no trato com estas inquietações. Para demonstrar estas dificuldades, utilizou-se uma metodologia de cunho qualitativo, com coletas de dados feitas por meio de entrevistas semiestruturadas e abordando temas de gêneros e sexualidade como categoria de análise. Como resultado, o estudo aponta para a necessidade de escola e professores reverem as suas práticas em relação à educação afetiva e sexual de nossas crianças, pois o tema, extremamente interessante para os alunos, demanda aspectos pedagógicos, sociais, culturais e de saúde.
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