O RECREIO E A RECONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS ATRAVÉS DO DIÁLOGO

Résumé

Este artigo teve por objetivo identificar e reconstruir práticas através do diálogo com alunos que não estavam utilizando o tempo do intervalo de uma maneira lúdica numa escola pública de ensino fundamental I da cidade de Osasco - São Paulo. Foram realizadas observações e avaliações com a participação dos inspetores, onde foi identificado um grupo composto por sete alunos. Com eles realizou-se uma pesquisa socioeconômica para identificar o perfil dos mesmos. Foram realizados encontros onde os alunos, através de atividades, elaboraram propostas para aplicação durante o intervalo, por meio de um processo de ação – reflexão – ação. As propostas sugeridas foram colocadas em prática e foi observada que a reconstrução das práticas proporcionou ao grupo de alunos da pesquisa uma oportunidade de interagir com os outros através de suas sugestões.