UM ESTUDO HISTÓRICO DA MODALIDADE DE ENSINO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE SOCIAL
Mots-clés :
Fundeb (Fundo De Manutenção E Desenvolvimento Da Educação Básica E De Valorização Dos Profissionais Da Educação), Eja (Educação De Jovens E Adultos), Políticas Públicas, Gestão PúblicaRésumé
Este artigo tem o objetivo geral de apresentar um levantamento bibliográfico sobre Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, a partir de uma breve pesquisa de trajetória histórica, dessa modalidade, e descrever ações e aspectos culturais com valoração dos dirigentes no decorrer dos tempos e verificar, no contexto atual, as políticas públicas de inclusão. A metodologia empregada foi estudo descritivo de cunho qualitativo. Os resultados descrevem o processo de construção e reconstrução da modalidade até sua configuração vigente.Références
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