UM ESTUDO HISTÓRICO DA MODALIDADE DE ENSINO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE SOCIAL
Keywords:
Fundeb (Fund For Maintenance And Development Of Basic Education And Enhancement Of Education Professionals), Eja (Youth And Adult Education), Public Policy, Public ManagementAbstract
This article has the general objective of presenting a literature review on Youth and Adult Education (EJA) in Brazil, from a brief historical background research, this modality, and describe actions and cultural aspects with valuation of leaders throughout the ages in the current context and verify public inclusion policies. The methodology used was descriptive study of qualitative nature. The results describe the process of construction and reconstruction of the sport to its current configuration.References
BEISIEGEL, C.R. Considerações sobre a política da União para a educação de jovens e adultos analfabetos. Revista Brasileira de Educação, Nº 4 Jan/Fev/Mar/Abr 1997.
BEST, J. W. Como investigar em educación. 2. ed. Madri: Morata, 1972.
BRASIL. Constituição Federal. Brasília, 1998.
______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei 9394/96. Brasília: MEC, 1996.
______. Lei n. 9.424 de 24.12.1996. Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério. Manual de Orientações. Brasília.1988.
_____. SENADO. Proposta de Emenda Constitucional (FUNDEB). Brasília, jul. 2006. Disponível em: . Acesso em: jul. 2006.
CATELLI Jr., Roberto. Alfabetização de Jovens e Adultos no Brasil: de Programa em Programa. In: MORTATTI, / Maria do Rosário Longo, FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva (org.). Marilia: Oficina Universitária; São Paulo: Editora UNESP, 2014.
CATELLI Jr. Roberto; HADDAD, Sérgio, RIBEIRO, Vera Masagão, (org.). A EJA em xeque. Desafios das políticas de Educação de Jovens e Adultos no século XXI. São Paulo: Global; Ação Educativa, 2014.
CNBB. CF2013 Secretario da CNBB destaca avanços e desafios a saúde pública no país.
Disponível em: <http://www.cnbb.org.br/site/campanhas/fraternidade/8733-cf-2012-secretarioda-cnbb-destaca-avancos-e-desafios-a-saude-publica-no-pais>. Acesso em: 24 mar. 2013.
COELHO, Ricardo Corrêa. Estado, Governo e Mercado. Florianópolis: Departamento de Ciência da administração/UFSC; (Brasília): CAPES: UAB,2009.
DI PIERRO, M.C., RIBEIRO, E. VóVIO, C.L. Alfabetização de Jovens e Adultos no Brasil: lições da prática. Brasília, UNESCO. 2008. 207p.
DI PIERRO, M.C. Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 92, Especial - Out. 2005. p. 1116-1120. Disponível em: <http://www.cedes.unicamp.br>. Acesso em: abril/2015.
ESPÍNDOLA, Célio Alves. Ressignificando a alafabetização de jovens e adultos no Brasil a partir dos movimentos sociais do campo.Revista da Faced, nº 10, 2006.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à pratica educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
______. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo, Unesp, 2000.
______. Conscientização: Teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. 3ª ed. São Paulo: Ed Centauro, 2006.
FREITAS, Marcos Cezar; BICCAS, Maurilane de Souza. História social da educação no Brasil (1926-1996). São Paulo: Cortez, 2009.
GUTIERREZ, Francisco. Ecopedagogia e cidadania planetária, 4.ed., São Paulo: Cortez, 2008.HADDAD, Sérgio. Educação de Jovens e Adultos, a promoção da Cidadania Ativa e o desenvolvimento de uma consciência e uma cultura de paz e direitos humanos. In: Education
for younth and adults, for the promotion of na active citizenship, and for the development of a culture and aconscience of peace and human rights. Agenda for the future six years later – ICAE Report. International Council for Adults Education – ICAE. Montevideo, 2003.
Disponível em: <http://www2.camara.leg.br/responsabilidade-social/edu¬legislativa/educacaolegislativa-1/educacao-para-a-democracia>. Acesso em: abril /2015.
_____. Analfabetismo no Brasil e no mundo. Portal Pró-Menino. Disponível em: <http://www.cereja.org.br/site/artigos.asp>. Acesso em: 6 nov. 2009.
HADDAD, Sérgio, DI PIERRO, Maria Clara. Escolarização de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação, n. 14, maio-agosto 2000, p. 108-130.
HYMANN, Hebert. Planejamento e análise da pesquisa: princípios, casos e processos. Rio de Janeiro: Lidador, 1967.
IBGE. Taxa de analfabetismo, por grupos de idades. Disponível em: <http://seriesestatisticas.ibge.gov.br/series.aspx?vcodigo=PD171>. Acesso em: 28 mar. 2015.
I.B.G.E.PNAD 2011: Crescimento da renda foi maior nas classes de rendimento mais baixas. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=2222&id_pagina=1>. Acesso em: 24 mar. 2013.
IRELAND, Timothy; SPEZIA, Carlos. Educação de adultos em retrospectiva: 60 anos de Confintea.
Brasília: Unesco. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/ima-ges/0023/002305/230540POR.pdf>. Acesso em: abril/2015.
LOMBARDI, José Claudinei. Periodização na História da Educação Brasileiro: aspecto polêmico e sempre provisório. Campinas: HISTEDBR, 2005.
MATTOS, Luiz Alves de. Primórdios da educação no Brasil. Rio de Janeiro: Aurora, 1958.
MARINHO, Ramuth Pereira; PACHECO, Hasla de Paula. Os impactos do Fundeb para a educação de jovens e adultos: uma análise necessária. Anais do IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2010. Disponível em: <http://www.senept.cefetmg.br/galerias/Anais_2010/Artigos/GT7/OS_IMPACTOS_DO_FUNDEB.pdf>. Acesso em: abril/2015.
MOREIRA, A.F.B.M., CANDAU, V.M. Educação escolar e cultura (s): construindo caminhos. Revista Brasileira de Educação, Nº 23 maio/junho/julho/agosto 2003. Disponível em: . Acesso em: abril/2015.
PIME. Pontifício Instituto das Missões Exteriores. Diminui o analfabetismo no mundo. Disponível em: <http://www.pime.org.br/mundoemissao/dadosanalfab.htm> Acesso em: 28 mar. 2013.
RIBEIRO, Vera Maria Masagão, Analfabetismo e alfabetismo funcional no Brasil, Boletim INAF, São Paulo: Instituto Paulo Montenegro, julho/ agosto de 2006.
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 1989.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAçÃO, Diretoria de Orientação Técnico-Pedagógica, DOT Ensino Fundamental e Médio, Diálogos interdisciplinares a caminho da autoria-Elementos conceituais e metodológicos para a construção dos direitos de aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar- abril de 2015 (Versão preliminar).
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAçÃO-Diretoria de Orientação Técnica-Divisão de Orientação Técnica - Educação de Jovens e Adultos (EJA) -Educação de Jovens e Adultos: princípios e práticas pedagógicas – 2015. São Paulo - Janeiro - 2015
SOUZA, Eduardo Neto Moreira. Educação e Pratica de responsabilidade social: espaços de construção de cidadania? IntegAção, nº 63, jun2006.
UNESCO. Educação em Primeiro Lugar. Disponível em: <http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/education/educational-governance/education-for-all/education-first/#c353370>. Acesso em: 24 mar. 2015.
UNESCO. Declaração de Jomtien (Tailândia) 9 de março de 1990. Acesso em: <http://www.pitangui.uepg.br/nep/documentos/Declaracao%20-%20jomtien%20-%20tailandia.pdf>. Acesso em: 9 set. 2015.
