Antropologia filosófica, educaçãoe práxis de libertação
Palabras clave:
Antropologia Filosófica, Educação Libertadora, Teoria Do Conhecimento, Práxis De LibertaçãoResumen
Em Paulo Freire, suas ideias filosóficas e concepções antropológicas emergem juntas na mesma atividade reflexiva pela qual busca compreender a existência humana. Daí nos parecer apropriada a referência ao educador como elaborador de uma antropologia filosófica. O presente trabalho intenta sistematizar, desde uma perspectiva da filosofia da educação, alguns elementos constitutivos de sua concepção antropológica que implicam a sua teoria educacional; e, desse modo, contribuir, com base em um pensamento comprometido com a tarefa emancipa-tória do sujeito e com critérios éticos que norteiem a convivência social, para a interlocução acerca de temas e desafios emergentes de diversas práticas educa-tivas contemporâneas. Esta reflexão supõe haver três campos temáticos em que é possível captar as principais elucubrações filosóficas de Paulo Freire: o campo temático da existência, da teoria do conhecimento e da práxis sobre o mundo.Referencias
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