A MATRIZ FREIRIANA DE EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA RECRIADA NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO SINDICAL
Palabras clave:
Educação de trabalhadores, Educação sindical crítica ‑transformadora, Metodologia da reflexão ‑ação, Formação de formadores.Resumen
Por meio deste artigo, pretendo resgatar e refletir sobre algumas práticas educativas que tomaram por matriz a pedagogia freiriana, recriando ‑a nos cursos de formação de formadores da Central Única dos Trabalhadores (CUT), durante a década de 1990. Tomo em particular, como objeto de reconstrução, o projeto da Escola Sindi‑cal São Paulo da CUT (período 1993 ‑1996), construído e aplicado em colaboração com Solange de Sousa Bastos, então coordenadora da Escola. O artigo se estrutura em três momentos: 1) a descrição do projeto – estrutura e organização dos cursos e respectivos conteúdos; 2) a proposta metodológica designada de “metodologia da reflexão ‑ação” e seus vínculos com a pedagogia freiriana; 3) e, por último, uma reflexão sobre as práticas vivenciadas, apontando virtualidades, limites e tensões da estratégia metodológica empregada.Referencias
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