PAULO FREIRE AU TEMPS DE LA PEDAGOGIE CRITIQUE NUMERIQUE

Autores/as

  • Irène Pereira Autor/a

Palabras clave:

Pédagogie, Numérique, France, Paulo Freire

Resumen

L’article présente la manière dont s’est développé en France depuis 2016 une pédagogie critique issue de l’oeuvre de Paulo Freire. Il s’agit en particulier de mettre en valeur la manière dont cette diffusion s’est appuyée sur une pédagogie numérique. L’objectif est plus largement de contribuer à une réflexion sur la pédagogie critique numérique. Il s’agit en particulier de combattre les tendances bancaires à l’oeuvre dans la pédagogie numérique et d’expérimenter en quoi peut consister une pédagogie dialogique critique numérique.

Biografía del autor/a

  • Irène Pereira
    Irène Pereira est professeur de philosophie à l’INSPE (Université Paris-Est Creteil). Elle est co-fondatrice de l’institut bell hooks/Paulo Freire. Elle anime les Cahiers de pédagogie radicale et initiatrice du réseau des pédagogies radicales.

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Publicado

2020-12-01

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2020): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

Sección

Artigos

Cómo citar

PAULO FREIRE AU TEMPS DE LA PEDAGOGIE CRITIQUE NUMERIQUE. (2020). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 8(1), 77-86. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/147