AS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA PARA CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS, EM DIÁLOGO COM A METODOLOGIA FREIRIANA
Keywords:
Paulo Freire Method, Literacy, Reading And Writing School PracticesAbstract
The objective of the text is to promote reflection around school practices of reading and writing present during the children formation, young and adults and how these practices create impact on subject’s formation. We try to encourage the necessity to give a new significance of these practices, so that they may contribute with the emancipation and student’s autonomy. In order for this to happen, we propose to think about the school place as a way to promote to find pleasure, learn and how this space can trough work with texts, promote the enchantment for reading. For last, the article brings a reflection around the practices of literacy, questioning its reproductive character and invite educators to reinvent their practices, having as reference the Freirean methodology. A short description is presented of Paulo Freire’s literacy method, incorporating on them new possibilities to be applied.References
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