CONTROLE SOCIAL E SUJEITOS POLÍTICOS

A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR NA GESTÃO DA POLÍTICA DE ASSISTêNCIA SOCIAL ASSISTêNCIA SOCIAL

Authors

  • Francisca Rodrigues De Oliveira Pini Author
  • Natália Caetano Da Silva Author

Keywords:

Social Assistance, Social Control, Political Subjects, Popular Education

Abstract

The political instruments of popular participation, achieved since the Federal Constitution from 1988, and the construction of the active participation of the subjects in the political context of social assistance, specially of the assisted population by the Social Unique System of Assistance (SUSA), mobilize us to reflect about the professional working contribution, through popular education, in the inssertion of the subjects in the different spaces of the public sphere.

Author Biographies

  • Francisca Rodrigues De Oliveira Pini
    Francisca Pini. Doutora e mestre em Políticas Sociais e Movimentos Sociais pela Pontifícia Universidade Católica - São Paulo. Diretora Pedagógica do IPF. Integra a luta por direitos humanos de Crianças e Adolescentes. É sócia fundadora do Centro de Direitos Humanos e de Defesa dos Direitos da Criança, Adolescente e Juventude Paulo Freire (CEDHECA Paulo Freire). Filiada à Associação Nacional de Direitos Humanos - Pesquisa e Pós-Graduação (ANDHEP). É organizadora do livro Educação, participação política e direitos humanos (São Paulo. Editora Instituto Paulo Freire, 2011).
  • Natália Caetano Da Silva
    Natália Caetano da Silva: Mestre em Energia e Sociedade pela Universidade Federal do ABC - UFABC (2013) e especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP (2015). Bacharel em Sociologia e Política pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo (2007). Atualmente é educadora no Instituto Paulo Freire.

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Published

2016-12-01

How to Cite

CONTROLE SOCIAL E SUJEITOS POLÍTICOS: A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR NA GESTÃO DA POLÍTICA DE ASSISTêNCIA SOCIAL ASSISTêNCIA SOCIAL. (2016). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 4(1), 5-15. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/97