CONTROLE SOCIAL E SUJEITOS POLÍTICOS

A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR NA GESTÃO DA POLÍTICA DE ASSISTêNCIA SOCIAL ASSISTêNCIA SOCIAL

Autores

  • Francisca Rodrigues De Oliveira Pini Autor
  • Natália Caetano Da Silva Autor

Palavras-chave:

Assistência Social, Controle Social, Sujeitos Políticos, Educação Popular

Resumo

Os instrumentos políticos de participação popular, conquistados a partir da Constituição Federal de 1988, e a construção da participação ativa dos sujeitos no contexto da Política de Assistência Social, de modo especial da população atendida pelo Sistema Único da Assistência Social (SUAS), nos mobilizaram a refletir a contribuição do trabalho profissional, por meio da educação popular e a inserção dos sujeitos em diferentes espaços da esfera pública.

Biografia do Autor

  • Francisca Rodrigues De Oliveira Pini
    Francisca Pini. Doutora e mestre em Políticas Sociais e Movimentos Sociais pela Pontifícia Universidade Católica - São Paulo. Diretora Pedagógica do IPF. Integra a luta por direitos humanos de Crianças e Adolescentes. É sócia fundadora do Centro de Direitos Humanos e de Defesa dos Direitos da Criança, Adolescente e Juventude Paulo Freire (CEDHECA Paulo Freire). Filiada à Associação Nacional de Direitos Humanos - Pesquisa e Pós-Graduação (ANDHEP). É organizadora do livro Educação, participação política e direitos humanos (São Paulo. Editora Instituto Paulo Freire, 2011).
  • Natália Caetano Da Silva
    Natália Caetano da Silva: Mestre em Energia e Sociedade pela Universidade Federal do ABC - UFABC (2013) e especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP (2015). Bacharel em Sociologia e Política pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo (2007). Atualmente é educadora no Instituto Paulo Freire.

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Publicado

01/12/2016

Como Citar

CONTROLE SOCIAL E SUJEITOS POLÍTICOS: A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR NA GESTÃO DA POLÍTICA DE ASSISTêNCIA SOCIAL ASSISTêNCIA SOCIAL. (2016). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 4(1), 5-15. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/97