A CONSTRUÇÃO DO PERTENCIMENTO ÉTICO-RACIAL NO CURRÍCULO ESCOLAR

Authors

  • Sonia Couto Author

Keywords:

Education, Curriculum, Racism, Oppression, Law Nº 10, 639/2003

Abstract

This article reflects on the lack of study of Afro-Brazilian history and culture in the school curriculum. Stresses the importance of the creation of Law Nº 10.639/2003, which establishes the obligation to study Afro‑Brazilian history and culture, and Law Nº. 11,645 / 2008, which now requires the inclusion in the official curriculum of the school system. study of Afro‑Brazilian and indigenous history and culture. The article invites us to reflect on the relationship between racism and oppression, showing that they are two sides of the same coin. It concludes by emphasizing the need to strengthen policies for the appreciation of Afro‑Brazilian and African history and culture and the effective inclusion of this debate in the school curriculum.

Author Biography

  • Sonia Couto
    Sonia Couto é mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP (FE‑USP). Licenciada em Letras e Pedagogia, é professora aposentada da Rede Municipal de Educação de São Paulo. É autora do livro Método Paulo Freire, a reinvenção de um legado (Brasília: Liber livros, 2011) e de livros didáticos para EJA na perspectiva freiriana. Faz parte da comissão julgadora do Prêmio Paulo Freire, da Câmara Municipal de São Paulo e da Medalha Paulo Freire do Ministério da Educação ‑ MEC. Coordena o Centro de Referência Paulo Freire que tem como missão socializar e dar continuidade ao legado freiriano. Contato: sonia.couto@paulofreire.org.

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Published

2019-12-01

Issue

Vol. 7 No. 1 (2019): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

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Artigos

How to Cite

A CONSTRUÇÃO DO PERTENCIMENTO ÉTICO-RACIAL NO CURRÍCULO ESCOLAR. (2019). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 7(1), 132-139. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/137