PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO INFANTIL

ARTICULANDO CONCEITOS, LEIS E CONCEPÇÕES

Authors

  • Maéle Cardoso Avila Author
  • Rosânia Campos Author

Keywords:

Public Policies For Education, Early Childhood Education, Teaching Practices

Abstract

na Secretaria de Educação de Joinville. Contato: maele_cardoso@hotmail.com. This article is part of the research entitled “How is pre-school? An analysis of the practices after the Basic Education Expansion Law (Law 11.274 / 06). “ The main objective of the research was to investigate the pedagogical practices developed with the children of 4 and 5 years in the Municipal Network Joinville Education after the approval of Law N. 11,274 / 06, which made the enrollment of children compulsory from 6 years old in elementary school. The clipping of the research presented in this paper aims to provoke a dialogue between teaching practice present in early childhood education and the legal indications for this stage of basic education. Therefore, we sought to understand the benefits of practical sense, linking it with the pedagogical practice. Thus, we discussed the concepts of practice, teaching practice, teaching practice and practice, its implications for the context of early childhood education and its relationship with public policies for children. This article proposes to provocations to consolidate the practice as well as a loveliness of culture and respect for childhood.

Author Biographies

  • Maéle Cardoso Avila
    Maéle Cardoso Avila. Mestre em Educação pela Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE. Membro do grupo de pesquisa Educação e Infância - GPEI. Professora do curso de Pedagogia e orientadora de estágio no Instituto de Ensino Superior INESA. Professora da Educação Básica
  • Rosânia Campos
    Rosânia Campos. Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado em Educação na Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE. Coordenadora do grupo de pesquisa Educação e Infância – GPEI. Contato: zana.c2001@gmail.com.

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Published

2016-12-01

Issue

Vol. 4 No. 1 (2016): Revista UniFreire Universitas Paulo Freire

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Artigos

How to Cite

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: ARTICULANDO CONCEITOS, LEIS E CONCEPÇÕES. (2016). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 4(1), 76-91. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/102