DESAFIOS PARA LA EDUCACIÓN POPULAR EN AMÉRICA LATINA HOY

Auteurs

  • Oscar Jara Auteur

Résumé

Los procesos de educación popular en todos los campos (salud, organización,
participación, defensa de derechos, instituciones escolares y universitarias, formación agroecológica, etc.) están siempre desafiados por las situaciones y condiciones del contexto en el que se llevan a cabo. No tienen sentido en sí mismos, aislados, sino sólo en función de responder práctica y teóricamente a esos desafíos. Por ello, cuando nos referimos a los desafíos para la educación popular en América Latina, hoy, necesariamente tenemos que referirnos al contexto latinoamericano y caribeño de este período, que desde los espacios locales, nacionales y regionales nos reta a construir una propuesta de reflexión y acción intencionada basada en los intereses de las mayorías populares de nuestros países. Quisiéramos, entonces, hacer referencia a cinco aspectos interrelacionados entre sí, que están marcando el contexto de nuestra región latinoamericana y caribeña hoy, aunque con distintos matices y particularidades en cada país, e incluso al interior de ellos, pero que están presentes como tendencia general:

Biographie de l'auteur

  • Oscar Jara

    Oscar Jara é Educador Popular y Sociólogo. Doctor en Educación. Director del CEP Alforja en Costa Rica y Presidente del CEAAL (Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe).

Références

SANTOS, B. de Sousa (2010) Para descolonizar occidente. Más allá del pensamento abismal. Bs.As., Clacso.

FREIRE, P. (1970) Pedagogía del Oprimido, Montevideo, Tierra Nueva.

FREIRE, P. (1986) Pedagogia da Autonomia- saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Paz e Terra.

JARA, O. (2018) La Educación Popular Latinoamericana, historia y claves éticas, políticas y pedagógicas, San José, CEP Alforja, CEAAL, Alboan, Intered.

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Publiée

2019-12-01

Comment citer

DESAFIOS PARA LA EDUCACIÓN POPULAR EN AMÉRICA LATINA HOY. (2019). Revista UniFreire Universitas Paulo Freire, 7(1), 95-103. https://revista.paulofreire.org/unifreire/article/view/141