O QUE TEMOS PARA HISTORICIZAR, DESTACAR E PROSPECTAR NOS 100 ANOS DE PAULO FREIRE?

Resumen

Neste artigo investigamos a trajetória histórica de Paulo Freire por meio das ideias expressas nos seus principais livros. Para isso dividimos em blocos de escritos e argumentamos a impossibilidade de compreensão do seu legado prático-teórico se não procedermos uma leitura de totalidade da sua obra. Trata-se de uma obra de diversos enlaces, críticas e reconstruções expostas nos seus livros nucleares tais como Educação e atualidade brasileira, Educação como prática da liberdade, Pedagogia do oprimido, Ação cultural para liberdade e outros escritos, Conscientização, Educação e mudança, Cartas á Guiné-Bissau, A importância do ato de ler, Política e educação, Pedagogia da esperança – um reencontro com a Pedagogia do oprimido, Pedagogia da autonomia, entre outros. As investigações nos fazem concluir pela atualidade do seu legado construído na segunda metade do século XX e cujo eixo central concentra-se na inseparabilidade (prática e teórica) entre a educação e a política. Tal legado e a continuidade dele por pesquisadores de todo o mundo demonstram a relevância das suas propostas para a educação do século XXI.